Saiba como estudante do interior de SP gabaritou questões de matemática no Enem 2025

Saiba como estudante gabaritou questões de matemática no Enem, em Ribeirão Preto O estudante de 18 anos, Mateus Afonso Alves, que gabaritou em matemática no...

Saiba como estudante gabaritou questões de matemática no Enem, em Ribeirão Preto O estudante de 18 anos, Mateus Afonso Alves, que gabaritou em matemática no Enem 2025, fazia questões do vestibular como forma de estudo. Ao g1, o aluno de Ribeirão Preto (SP) contou que aulas direcionadas para o "modelo Enem" deixaram ele acostumado com a resolução da prova. Natural de Araxá (MG), Mateus se mudou para Ribeirão Preto em 2024 para fazer o segundo e terceiro ano do ensino médio na Escola SEB Lafaiete, uma unidade de ensino particular no Centro da cidade. Clique aqui para seguir o canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp Ele tinha um objetivo: cursar Engenharia Mecânica, na Universidade de São Paulo (ÛSP). Ao gabaritar a prova de matemática, ele conquistou a vaga dos sonhos. "Eu acho que o que ajuda muito é que aqui na escola a gente faz muita questão da prova, então a gente está acostumado mais com o padrão e durante a semana sempre fazia simulado que ajudava a treinar o tempo de prova", diz o estudante. Professor de matemática da escola, Jefferson Petronilho revelou o segredo para um bom desempenho no Enem: a prática. O docente, que dá aula a 23 anos, entende que os alunos precisam estar familiarizados com o modelo da prova. "A sala do Matheus tinha uma aula especial que acontecia toda sexta feira e eu pedi para deixar fixa essa aula. Ela recebe o nome de 'Super Enem de Matemática' e toda sexta feira eu montava uma lista com dez exercícios do Enem de assuntos aleatórios de matemática." LEIA TAMBÉM: Estudante de Ribeirão Preto gabarita questões de matemática no Enem e conquista vaga na USP: 'Não me cansava estudando' Jefessor Petronilho, professor de matemática de aluno que gabaritou a disciplina no ENEM, em Ribeirão Preto (SP) Murilo Corazza/g1 Metodologia que deu certo Em 2025, matemática era a única matéria com esse modelo de aula. O professor incentivou a realização semanal dos exercícios como um teste, para no futuro ser referência para outras disciplinas. "Eu deixava [os alunos] 25 minutos tentando resolver as dez questões. O que significa isso? Que são dois minutos e meio por questão, Ou seja, estou apertando eles para fazer o mais rápido possível." Com a lista de exercício em mãos, Jeff forçava o aluno a treinar o olho para encontrar as questões de temas com maior afinidade. "Tem aluno que tem mais habilidade em probabilidade, tem aluno que acha que tem mais habilidade em geometria. E eu via que com o passar das semanas os alunos iam fazendo isso. A escolha, que é o que a gente chama de pega palito. Você vai lá e busca o mais fácil. O primeiro. E falava para eles que o nosso objetivo não era acertar todas, mas sim acertar o máximo que desse em 25 minutos." Nos últimos 25 minutos de aula, Jefferson corrigia as dez questões na lousa. A resolução do professor destacava quais os 'macetes' de cada exercício. "Eu acredito que essa essa aula semanal focada no Enem, na matemática, eu acho que ela teve muita influência nessa história muito bonita que o Matheus fez. Fora que o Matheus é um menino sensacional, um aluno fora de série, o aluno muito sabedor de matemática. Mas eu acho que esse treino excessivo ajudou ele ficar mais craque ainda." O 'pulo do gato' Apesar de compreender a estrutura do Enem muito bem, alguns detalhes na hora de resolver as questões podem atrapalhar a seleção da alternativa correta. Jefferson explica que o resultado do Mateus é um feito fora da curva. "Muitos alunos aqui da escola tinham bagagem para também acertar todas, mas por um deslize ou outro, de repente acertou 44, 43, 42, 41 40. Isso não deixa de ser um mega desempenho, mas o Mateus foi muito feliz em ter conseguido acertar todas usando o conhecimento que ele tinha. A habilidade, o sangue frio, principalmente." Outro desafio é a extensão da prova. Para Jefferson, apenas o conhecimento teórico de Mateus, por exemplo, não seria suficiente se não houvesse técnica. "Mateus sempre foi um aluno muito técnico, matematicamente falando, um menino que com certeza desde pequeno gosta de matemática. Mas para esse perfil de prova, a habilidade técnica não era 100% utilizada, porque o Enem é uma prova muito de leitura, de interpretação, de gráfico, de tabela, de texto. Tem exercícios que é praticamente uma página inteira. Então, acredito que ele foi melhorando, desenvolvendo, treinando semanalmente os exercícios que nós chamamos de modelo Enem." Notas do aluno que gabaritou matemática no ENEM, em Ribeirão Preto (SP) Murilo Corazza/g1 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região